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Graphe de connaissances
Gardez les faits de source liés au fragment exact du document, séparément de vos interprétations.
Supports d’étudeAjouter un nœud de connaissance
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Carte des relations
Les flèches suivent chaque relation de sa source vers sa cible. Les nœuds renvoient à leurs détails ci-dessous.
Nœuds et liens vers les sources
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Fait de source primaire· Concept · Abstrait
La courbe de l’oubli
Ce qui n’est pas rappelé s’efface : vite au début, puis plus lentement.
Source : Répétition espacée · La courbe de l’oubli- La courbe de l’oubli → Appuie → Répétition espacée
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Fait de source primaire· Définition · Abstrait
Répétition espacée
Réviser juste avant d’oublier, à des intervalles qui grandissent à chaque fois.
Source : Répétition espacée · Réviser au bon moment- La courbe de l’oubli → Appuie → Répétition espacée
- Répétition espacée → Définit → L’intervalle de révision
- Se rappeler, pas relire → Lié à → Répétition espacée
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Fait de source primaire· Affirmation
Se rappeler, pas relire
Essayer de se souvenir d’une réponse renforce davantage la mémoire que la relire.
Source : Rappel actif · Se tester vaut mieux que relire- Une carte mémoire → Illustre → Se rappeler, pas relire
- Se rappeler, pas relire → Lié à → Répétition espacée
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Interprétation· Exemple · Concret
Une carte mémoire
Une question au recto, sa réponse au verso : se souvenir d’abord, vérifier ensuite.
Source : Rappel actif · Transformer une note en cartes- Une carte mémoire → Illustre → Se rappeler, pas relire
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Interprétation· Concept
L’intervalle de révision
Les jours avant qu’une carte revienne. Il grandit chaque fois que la carte est retenue.
Source : Répétition espacée · Réviser au bon moment- Répétition espacée → Définit → L’intervalle de révision
Liens entre supports
Les liens de chaque support, tous supports confondus. Ajoutez-les depuis la page d’un support.
- Rappel actif → Cite → Répétition espacée
- La semaine avant l’examen → Dérivé de → Rappel actif